Mastère européen Pilotage des systèmes d’informations

Développement

Compétences visées
– Utilisation des modèles du langage UML (Unified Modeling Language).
– Mise en œuvre des fondements de la programmation orientée objet : abstraction, polymorphisme, héritage, redéfinition et surcharge.
– Utilisation des langages objet (java, PHP et Python).

Misions professionnelles

Objectifs
La pédagogie doit faire une large place à l’initiative de l’apprenant et à son travail personnel, pour mettre en œuvre les connaissances et les compétences acquises.

À cette fin, les missions professionnelles effectuées en entreprise impliquent l’élaboration d’un mémoire qui donne lieu à une soutenance orale.

De ce fait le Mastère Européen réalise une mise en contact réelle de l’apprenant avec le monde du travail de manière à lui permettre d’approfondir sa formation et son projet professionnel et de faciliter son insertion dans l’emploi.

Controle continu

Objectifs
Les évaluations sous la forme du contrôle continu sont réalisées par sondage sur les lieux où se déroule la formation par les formateurs eux-mêmes.

Au moment où les apprenants ont atteint le niveau requis ou ont bénéficié des apprentissages nécessaires et suffisants pour aborder une évaluation certificative.

Le contrôle continu évalue les compétences, les connaissances, les savoirs et savoir-faire.

Conduite et management de projet informatique – Perfectionnement

Compétences visées
L’apprenant doit maitriser la gestion de projets classiques.

Etre capable d’utiliser les outils et concepts des méthodes agiles, et d’estimer les risques et les budgets d’un projet.

En plus l’apprenant doit être capable de définir les taches d’un projet et la création du WBS (Work Breakdown Structure).

Environnement informatique

Objectifs
– Développer ses connaissances dans les couches logiques 3 à 7 du modèle ISO par des cas concrets et des réalisations.
– Etudier les failles de Sécurité d’un système d’exploitation à partir des fichiers de configuration utilisés par un noyau (Sécurité interne) jusqu’au passage à une pile réseau (Sécurité externe); en identifiant les fragilités
de certains mécanismes du noyaux mais aussi des dérives liées au processus et à leur mode d’exécution, puis aux différentes faiblesses et attaques de certains protocoles et services (Couches Hautes).

On abordera pratiquement les différentes solutions de défense les plus connues à disposition des Administrateurs:
– Maîtriser les architectures matérielles et logicielles des systèmes distribués
– Evaluer leurs temps de traitement
– Modéliser, concevoir, simuler, valider
– Etudier les interactions entre les aspects logiciels, matériels et temporels du fonctionnement des systèmes à microprocesseurs gérant des processus industriels
– Disposer d’une vision d’ensemble des technologies et des solutions déployées pour protéger les platesformes et les applications mobiles

Thèse Professionnelle

Objectifs
L’unité capitalisable D52 « Soutenance : Thèse professionnelle » est validée par le contrôle des savoirs, savoir-être et savoir-faire que l’apprenant a su mettre en œuvre dans le cadre d’un projet de développement réalisé au cours d’une mission professionnelle d’au moins 3 mois.

La validation de l’UC D52 relève d’une recherche appliquée débouchant sur la rédaction d’une thèse professionnelle.

Celle-ci se fonde sur un ou plusieurs modules d’enseignement spécifiques au Mastère Européen étudié, autour d’une problématique dont le périmètre de recherche théorique ne coïncide pas nécessairement avec les missions
professionnelles confiées au sein de l’entreprise ou de l’organisation.
L’apprenant sera évalué par un jury composé d’au moins un professionnel du secteur d’activité auquel prépare le diplôme et d’un professeur.

Contrôle continu

Objectifs
Les évaluations sous la forme du contrôle continu sont réalisées par sondage sur les lieux où se déroule la formation par les formateurs eux-mêmes.

Au moment où les apprenants ont atteint le niveau requis ou ont bénéficié des apprentissages nécessaires et suffisants pour aborder une évaluation certificative.

le contrôle continu permet de rétroagir sur la formation par la production de synthèses qui aident l’apprenant à se situer dans sa formation et sont une source de motivation.

Le contrôle continu évalue les compétences, les connaissances, les savoirs et savoir-faire.

Langue Vivante Européenne 1 Écrit – Utilisateur indépendant – Niveau B2 du CECR

Objectif
Acquérir le niveau B2 écrit de maitrise d’une langue européenne.
 

Langue Vivante Européenne 1 Oral – Utilisateur indépendant – Niveau B2 du CECR

Objectif
Acquérir le niveau B2 oral de maitrise d’une langue européenne.

Les entreprises et les enjeux de la transition écologique

Objectifs
• Identifier et mobiliser avec esprit critique les ressources adaptées pour se renseigner sur un sujet lié à la transition écologique ;
• Comprendre et mener une réflexion critique sur les objectifs de développement durable et de transition écologique ;
• Identifier les différents acteurs du local au global et leurs capacités d’actions permettant de favoriser la transition écologique ;
• Prendre conscience du rôle et de la responsabilité des citoyens dans la prise de décision collective ;