Le Bachelor en finance prépare les futurs professionnels à une compréhension approfondie des marchés financiers, ainsi qu’à une gestion efficace des aspects financiers des entreprises.
Bachelor européen Finance et contrôle de gestion
Emplois visés :
- Comptable
- Gestionnaire de trésorerie
- Gestionnaire de projet d’investissement
- Contrôleur(euse) de gestion
- Conseil en gestion
- Responsable administratif et financier
- Auditeur(trice) financier(ière)
- Crédit Analyst
Programme de formation du Bachelor en Finance
objectifs
La formation est constituée de quatre blocs :
- le premier bloc porte sur l’acquisition des principes fondamentaux de la finance d’entreprise ;
- le deuxième bloc apporte les compétences en analyse financière de l’entreprise ;
- le troisième bloc consolide le précédent et développe les compétences en gestion financière de l’entreprise ;
- le quatrième bloc apporte méthodes et outils techniques utilisés dans l’étude des blocs 1, 2 et 3 mais surtout
essentiels à l’exercice du métier visé.
Le référentiel de l’expertise professionnelle débute par l’acquisition des savoirs du premier bloc, en veillant à les
rattacher à des exemples tirés de situations concrètes et locales. Ces exemples pourront servir de fil conducteur à
l’acquisition des savoir-faire des 2e et 3e blocs. Les techniques du 4e bloc devront être distillées et invoquées très
régulièrement, au fil de l’eau, et de manière systématique lors de l’étude des savoir-faire des blocs 2 et 3.
Le volume horaire recommandé de formation en face à face pédagogique est de 300 à 350 heures.
. Objectifs
La pédagogie doit faire une large place à l’initiative de l’apprenant et à son travail personnel pour mettre en œuvre
les connaissances et les compétences acquises. À cette fin, les missions professionnelles effectuées en entreprise
impliquent l’élaboration d’un rapport d’activité qui donne lieu à une soutenance orale.
Le Bachelor européen réalise une mise en contact réelle de l’apprenant avec le monde du travail de manière à lui
permettre d’approfondir sa formation et son projet professionnel et de faciliter son insertion dans l’emploi.
Une partie de la formation peut être accomplie à l’étranger dans le cadre d’une convention.
Objectifs
Les évaluations sous la forme du contrôle continu sont réalisées par sondage sur les lieux où se déroule la formation
par les formateurs eux-mêmes au moment où les apprenants ont atteint le niveau requis ou ont bénéficié des
apprentissages nécessaires et suffisants pour aborder une évaluation certificative. Parce qu’il se déroule pendant la
formation et non au début ni à l’issue de celle-ci, le contrôle continu permet de rétroagir sur la formation par la
production de synthèses qui aident l’apprenant à se situer dans sa formation et sont une source de motivation. Le
contrôle continu évalue les compétences, les connaissances, les savoirs et savoir-faire.
Objectifs
Acquérir le niveau B1 écrit et oral de maitrise d’une langue européenne
Objectifs
- Analyser l’étude de l’histoire et sa relation avec la culture, la démocratie et la citoyenneté ;
- Comprendre le modèle européen et ses particularités, aux plans historique et culturel ;
- Développer une compréhension critique de la politique, du droit et des droits humains ;
- Développer une connaissance et une compréhension critique de la culture, des cultures, et des religions ;
- Acquérir des connaissances précises sur les institutions européennes et leur fonctionnement ;
- Comprendre le modèle européen d’un point de vue réglementaire et juridique ;
- Mobiliser des outils de compréhension de l’espace européen et des actualités européennes ;
- Acquérir des compétences liées à la culture de la démocratie et au dialogue multiculture
Objectifs
- Valoriser la diversité culturelle et s’appuyer sur le dialogue interculturel afin de développer une culture du
« vivre ensemble » ;
- Développer l’altérité culturelle et la capacité d’interagir et travailler avec des personnes ayant des valeurs,
des habitudes, des comportements et des références culturelles différents des siens ;
- S’approprier certains codes culturels afin de comprendre leurs impacts dans les relations interpersonnelles ;
- Mener une réflexion critique sur les différentes conventions de communication appliquées dans un autre
groupe social ou une autre culture ;
- Mesurer l’impact de la culture dans la gestion des ressources humaines et participer à l’adaptation et mise
en œuvre des pratiques de management interculturel et gestion des ressources humaines ;
- Accompagner et favoriser la mobilité des professionnels afin de leur permettre d’évoluer dans un contexte
international.